CUESTIONARIO PARA LA IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES FORMATIVAS Y HERRAMIENTAS PARA LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS UTILIZADAS POR EL PROFESORADO DE GRADO
1.- CUESTIONARIO PARA LA IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES FORMATIVAS Y HERRAMIENTAS PARA LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS UTILIZADAS POR EL PROFESORADO DE GRADO
Estimado profesor,
Este cuestionario lo hemos desarrollado dentro de un proyecto de investigación para detectar qué tipos de actividades formativas y qué tipos de evaluación realizan algunos profesores para el desarrollo y evaluación de competencias genéricas en las titulaciones de GRADO.
El cuestionario es absolutamente anónimo.
Agradecemos tu colaboración.
1. Indica por favor el GRADO o GRADOS en los que impartes clase:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2. ¿Conoces las competencias genéricas que debes desarrollar en las asignaturas que impartes en los grados?
3. Del siguiente listado de competencias genéricas o transversales, marca las que crees que desarrollas en tus asignaturas
4. Señala qué actividad o actividades formativas realizas para el desarrollo de las competencias genéricas en los alumnos:
5. ¿Podrías indicar qué tipo de actividad formativa consideras más adecuada para la evaluación de cada una de las competencias que has mencionado anteriormente?
(Rellena la tabla sólo en las actividades que tú realizas).
 Seminarios/debatesPrácticas de laboratorioPortafolio o carpeta de trabajoResolución de problemasProyectos tuteladosPresentaciones oralesPruebas objetivas
“Aprendizaje autónomo”
“Autoconfianza”
“Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones”
“Capacidad de análisis y síntesis”
“Comunicación oral. Comunicación escrita”
“Conciencia de los valores éticos”
“Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica”
“Gestión de la Información (búsqueda, selección e integración)”
“Habilidades en las relaciones interpersonales”
“Iniciativa y espíritu emprendedor”
“Innovación y Creatividad”
“Planificación y gestión del tiempo”
“Razonamiento crítico”
“Resolución de problemas”
“Responsabilidad”
“Toma de decisiones”
“Trabajo en equipo”
“Utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC)”
6. (CONT.) ¿Podrías indicar qué tipo de actividad formativa consideras más adecuada para la evaluación de cada una de las competencias que has mencionado anteriormente?
(Rellena la tabla sólo en las actividades que tú realizas).
 Artículos o ensayosDiariosAnálisis y comentario de textosResolución y/o Análisis de casos.SimulacionesRole-PlayingOtro tipo indicado anteriormente 1Otro tipo inidcado anteriormente 2
“Aprendizaje autónomo”
“Autoconfianza”
“Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones”
“Capacidad de análisis y síntesis”
“Comunicación oral. Comunicación escrita”
“Conciencia de los valores éticos”
“Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica”
“Gestión de la Información (búsqueda, selección e integración)”
“Habilidades en las relaciones interpersonales”
“Iniciativa y espíritu emprendedor”
“Innovación y Creatividad”
“Planificación y gestión del tiempo”
“Razonamiento crítico”
“Resolución de problemas”
“Responsabilidad”
“Toma de decisiones”
“Trabajo en equipo”
“Utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC)”
7. Indica qué instrumentos/herramientas utilizas para evaluar la adquisición de competencias genéricas en las actividades:
8. Indica el/los procedimiento/s de evaluación que utilizas en tus actividades:
 Co-evaluación (entre alumnos)Heteroevaluación (realizada por el profesor)Autoevaluación (el alumno se autoevalua)Otras (indica cuál)
Seminarios/debates en el aula
Prácticas de laboratorio
Portafolio o carpeta de trabajo
Resolución de problemas
Proyectos tutelados
Presentaciones orales
Pruebas objetivas
Artículos o ensayos
Diarios
Análisis y comentario de textos
Resolución y/o Análisis de casos.
Simulaciones
Role-Playing
Otros indicados
9. Valora el grado de satisfacción que crees tienen tus estudiantes con las actividades que realizas
 1-nada satisfechos2-poco satisfechos3- satisfechos4- Muy satisfechos
Seminarios/debates en el aula
Prácticas de laboratorio
Portafolio o carpeta de trabajo
Resolución de problemas
Proyectos tutelados
Presentaciones orales
Pruebas objetivas
Artículos o ensayos
Diarios
Análisis y comentario de textos
Resolución y/o Análisis de casos.
Simulaciones
Role-Playing
Otros indicados anteriormente
10. ¿Has realizado algún cuestionario o encuesta a tus alumnos para saber su grado de satisfacción con las actividades realizadas y su evaluación?
11. ¿Te gustaría recibir formación específica para el diseño de actividades y herramientas de evaluación para la adquisición de competencias genéricas?.
12. En caso afirmativo, indica para qué tipo de competencia o bien si quieres una formación genérica.
1.
2.
3.
13. Si consideras que haces algo que no has incluido en el cuestionario, que permite evaluar las competencias genéricas que potencias en tus asignaturas, por favor, explícalo brevemente y describe como procedes a su evaluación.
Gracias por tu colaboración.

Por favor, si estás interesado en compartir alguna buena práctica para el desarrollo y evaluación por competencias ponte en contacto con Paloma Velasco (pjulia.velasco@uem.es). Gracias
 
 
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